Interventions pour paralysies faciales périphériques : le traitement des syncinésies
Par Sarah Martineau, Ph.D. , M.Sc., Orthophoniste et Professeure adjointe de clinique à l’Université de Montréal
« Le visage est l’interface qui rend possible la communication de notre identité personnelle avec celle d’autrui: sa rééducation est à la fois complexe et gratifiante. Cette formation vous aidera à approfondir les outils à votre disposition pour accompagner vos patients dans ce processus! »
ORTHOPHONIE
Durée : 6h – à votre rythme –
Prérequis : une bonne connexion Internet, un ordinateur ou une tablette et l’envie d’apprendre !
100 % en ligne accessible 24/24h, 7/7j
Accès aux vidéos durant 6 mois à compter de votre inscription.
Formation à destination des orthophonistes diplômés, ayant un intérêt ou des connaissances de base sur la rééducation faciale.
PRIX: 249 € TTC
(20% de réduction pour les étudiant-es: contactez nous!)
Approfondir ses connaissances sur la définition, les mécanismes et les manifestations des syncinésies, dans le cadre d’une paralysie faciale périphérique.
Comprendre et appliquer une procédure d’analyse clinique.
Se familiariser avec le matériel et les principes d’interventions qui guideront le processus thérapeutique de rééducation des syncinésies.
Chapitre 1: Introduction à la formation
- Présentation de la structure
- Présentation des objectifs
- Activité réflexive
Chapitre 2: Principe d’intervention
- Connaitre la définition des syncinésies
- Comprendre le mécanisme pathophysiologique des syncinésies
- Reconnaitre les manifestations des syncinésies
Chapitre 3: Analyse des syncinésies
- Démystifier l’analyse des syncinésies
- Comprendre et appliquer l’analyse grâce à des cas cliniques
- Se familiariser avec le matériel nécessaire
- Découvrir les objectifs d’intervention
Chapitre 4: Premières étapes d’interventions
- Identifier les premières étapes de la rééducation faciale
- Expliquer les buts thérapeutiques des différentes étapes
- Se familiariser avec le matériel nécessaire
- Développer du matériel soi-même
Chapitre 5: Généralisation aux activités fonctionnelles
- Faire des liens entre les principes d’apprentissage moteur et la généralisation des mouvements faciaux
- Appliquer ces principes à des cas cliniques
Télécharger le programme en version .pdf *
Les bonus
« Dans chaque module, vous trouverez du contenu de type “Boîte à Outils” qui vous permettra d’utiliser en clinique rapidement les notions vues. Vous trouverez des lectures pertinentes et ressources pour aller plus loin. De plus, vous aurez l’occasion de voir concrètement l’application des concepts au travers de cas cliniques. Vous aurez la possibilité d’obtenir un accès gratuit et illimité à l’outil « MEPP » ! ”
Des quiz en ligne après chaque chapitre pour vérifier ses connaissances !
A qui s'adresse cette formation ?
“ Formation à destination des étudiants en orthophonie et orthophonistes diplômés, ayant un intérêt ou des connaissances de base sur la rééducation faciale. » (N° Adeli ou copie du diplôme ou carte d’étudiant à nous transmettre).
* Si vous voulez être sûr que cette formation corresponde à vos attentes, merci de contacter la formatrice
* Si vous êtes un établissement et que vous souhaitez former votre équipe au complet, veuillez nous contacter directement par courriel pour que nous puissions vous proposer une offre adaptée.
Dre Sarah Martineau est orthophoniste clinicienne et chercheure associée au Centre de Recherche de l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont, où elle a développé une solide expertise clinique dans la rééducation des troubles neuromoteurs en orthophonie, principalement pour les personnes atteintes de troubles de la voix et de paralysie faciale d’étiologies diverses. Elle a terminé son doctorat en Sciences Biomédicales à l’Université de Montréal en 2022, et elle est professeure adjointe de clinique à l’École d’Orthophonie et d’Audiologie de l’Université de Montréal depuis 2020. Sarah a également cpmlété un post-doctorat au laboratoire de Leah Helou à l’Université de Pittsburgh, avec une co-supervision par Sylvie Ratté à l’École de Technologie Supérieure de Montréal. Ses projets de recherche visent surtout à récolter des données sur l’efficacité des interventions orthophoniques dans le domaine des troubles neuromoteurs, en incluant une composante technologique ou l’utilisation d’outils d’intelligence artificielle. Tout en poursuivant ses activités cliniques, Sarah enseigne, offre du mentorat aux cliniciens qui en manifestent le besoin, donne des formations en orthophonie, et collabore à différents projets de recherche clinique.